آموزش آنلاین
(سیارک) بسیاری از آینده نگران موافق هستند که آموزش آنلاین نوآوری مخربی در آموزش عالی امروزه است نوآوری مخرب یک نوع نوآوری می باشد که به محصول ساده، مقرون به صرفه، و قابل دسترسی اجازه می دهد تا جایگزین محصولی بشود که پیچیده، گران قیمت و غیر قابل دسترسی است، حتی اگر کیفیت اولیه محصول جدید پائین تر باشد.نوآوری های مخرب منجر به سقوط بسیاری از شرکت های موفق می شوند که تاثیر بالقوه نوآوری را به رسمیت نشناخته اند.در میان دلایلی انتظار می رود که آموزش آنلاین در آموزش عالی امروزه آموزش و یادگیری را منتقل نماید که عبارت است از:
• آموزش آنلاین نسبت به آموزش مبتنی بر کلاس درس ارزان تر می باشد زیرا نیاز به واحد فیزیکی ندارد.
• آموزش آنلاین در هر جای دنیا برای 24/7 یادگیرنده قابل دسترسی می باشد.
• آموزش آنلاین همچنین نیازهای منحصر به فرد نسل Net و انتظارات را به طرق متعدد بررسی می نماید.
طبق گزارش، تفاوت های کلاسی آموزش آنلاین در ایالات متحده، 2010 :
• شصت و سه درصد از تمامی موسسات گزارش دهنده اعلام نموده اند که آموزش آنلاین یک بخش مهم از استراتژی بلند مدت موسسه آن ها می باشد.
• نرخ رشد 21 درصدی برای ثبت نام های آنلاین (5.6 میلیون در ترم پائیزه 2009) به مراتب بیش از رشد کمتر از دو درصدی کل جمعیت دانشجویان آموزش عالی می باشد.
• تقریبا 30 درصد از تمامی دانشجویان در آموزش عالی حداقل دارای یک دوره آنلاین هستند.
مطالعات دریافتند که کیفیت خروجی های دانشجو در کلاس های آنلاین قابل مقایسه با دوره های رو در رو می باشد.
مرکز تحصیلی 2010 برای مطالعه تحقیق کاربردی (ECAR) در خصوص دانشجویان دوره لیسانس و فن آوری اطلاعات دریافت که تقریبا 37000 دانشجو مورد مطالعه قرار گرفته اند، 90.3 درصد از یک دوره یا سیستم مدیریت یادگیری استفاده نموده اند و 35.2 درصد استفاده روزانه دارند .
کتاب های الکترونیکی
انتظار می رود رشد فروش کتاب های دیجیتال در سال های آینده به طور چشمگیری افزایش بیاید، تقویت شده است توسط رینولدز و لوف :
• افزایش رشد آموزش آنلاین
• افزایش منابع آموزشی و کاربرد آن ها
• گسترش و محبوبیت دستگاه های الکترونیکی و سیستم های عامل
انتظار می رود همچنین این رشد فرصت هایی برای ناشران جدید ایجاد نماید تا وارد بازار کتاب درسی شوند و به اجرای رسمی منابع آموزشی باز سرعت ببخشند جهت تکمیل نمودن محتوای دیجیتالی.
تست ها و آزمون های آنلاین
با توجه به این واقعیت که آموزش الکترونیکی دارای عنصر حضور فیزیکی، آزمون ها و تست ها نمی باشد هنوز بخش مهمی از فرآیند آموزشی را تشکیل می دهد.از طریق تست ها و آزمون های آنلاین یک معلم قادر است پیشرفت دانش آموزان را ردیابی نموده و اثربخشی برنامه درسی را ارزیابی نماید، در حالی که در همان زمان دانش آموزان توانایی ردیابی پیشرفت خود را دارند و بنابراین مهارت های خود را توسعه می دهند.
مدرسه را به یاد بیاورید، زمانی که آزمون ها یک ساعت طول می کشیدند و معلم معمولا مجبور بود تا دیر وقت جهت نمره دادن به آن ها در مدرسه بماند و سپس بازخورد دقیق برای هر کدام از دانش آموزان بنویسد؟
قبلا به این موضوع پرداختیم که چگونه آموزش الکترونیکی نیاز به انجام آزمون را در یک ساعت مشخص کاهش می دهد، اما همچنین آزمون را به کاری بی دردسر تبدیل می نماید در حالی که اصلاحات توسط یک LMS به صورت خودکار انجام می شوند.در موارد آزمون های "سوال انشایی"، سیستم های آموزش الکترونیکی معمولا با ابزار ردیابی کلمه مجهز می شوند که درجه آن ها بستگی دارد به اینکه در مقالات چه چیزی بیان شده است.این سیستم یک سیستم شاهد بر جهل نیست اما کمک می نماید تا در مقایسه با جلسات نمره دهی طولانی مدت زمان را ذخیره کنیم.
آزمون های منحصر به فرد
تست و آزمون در یک LMS با تصادفی نمودن ترتیب سوال و جواب می تواند منحصر به فرد بشود.به خصوص مفید است زمانی که یادگیرنده مجبور است مجددا یک آزمون را انجام بدهد که قبلا عملکرد ضعیفی داشته است بنابراین آزمون توسط حافظه تکمیل نمی گردد، بلکه در عوض در حقیقت با فکر کردن از طریق راه حل درست یک بار دیگر تکمیل می شود.این ویژگی همچنین برای ایجاد تنوع بیشتر با استفاده از تعداد بسیاری از سوالات که توسط آن ها آزمون انجام می گیرد مفید می باشد ، نه بازیافت سوالات یکسان بارها و بارها .
آموزش الکترونیکی سریع در فرآیند توسعه دوره
در اصل، آموزش الکترونیکی سریع، یک فرآیند سریع تر در خصوص طراحی و توسعه دوره های یادگیری آنلاین می باشد.به جای صرف نمودن ماه ها یا حتی سال ها جهت توسعه یک دوره، آموزش الکترونیکی سریع به سازندگان اجازه می دهد تا دروس و محتوا را در عرض روزها یا هفته ها تدوین نمایند.به طور معمول، این کار از طریق پاورپوینت یا فیلم های نقل قول شده انجام می گیرد که جهت توزیع سریع و راحت اطلاعات برای دانش آموزان طراحی می شوند.ترجمه itrans.ir
